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原创 幼儿园到底该不该学东西,该学哪些内容,上小学才不吃力

私立幼儿园好,还是公立幼儿园好,向来是一个争论不休的话题,有人说私立幼儿园教的东西多,教拼音、教写字、教算术,上了一年级就省事了,也有人说公立幼儿园不会提前教小学东西,但会教孩子唱歌、跳舞,涂鸦,剪纸,折纸,这也是一种学习,让孩子拥有快乐的童年,提前学小学知识,只是短暂的领跑,并不会始终跑在前面。


原创             幼儿园到底该不该学东西,该学哪些内容,上小学才不吃力

私立幼儿园好,还是公立幼儿园好,向来是一个争论不休的话题,有人说私立幼儿园教的东西多,教拼音、教写字、教算术,上了一年级就省事了,也有人说公立幼儿园不会提前教小学东西,但会教孩子唱歌、跳舞,涂鸦,剪纸,折纸,这也是一种学习,让孩子拥有快乐的童年,提前学小学知识,只是短暂的领跑,并不会始终跑在前面。

关于这个话题,可谓是婆说婆有理,公说公有理,我家两个孩子,上幼儿园的年龄都在两周多,达不到公立幼儿园3岁入学的年龄,都上了一段时间的私立幼儿园,然后转入公立幼儿园。

我家二宝现在4岁5个月,目前正在读私立幼儿园,该园已经教孩子拼音、数数,写字了,而且教育方式不符合年龄特点,就和小学生一样,老师在黑板上写,孩子在下面学,孩子根本坐不住。我是很不认可这种教育方式的,过了十一之后,二宝就要转入公立幼儿园了。

因为我家两个孩子都有过公立幼儿园和私立幼儿园的经历,我想谈一谈我是如何看待私立幼儿园什么都教,公立幼儿园什么都不能教的问题。

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幼儿园到底该不该学习

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有些家长认为幼儿园就是要让孩子玩,有一个快乐的童年,也有些家长说,一定要让孩子赢在起跑线上,提前学习小学知识,等孩子上了小学就先人一步。

我认为这两种观点都不对,前者认为学习就是无法给孩子一个快乐的童年,学前阶段就应该让孩子痛痛快快地玩,可学习与玩耍真的就对立吗?学习就会让孩子感到不快乐吗?

我每天晚上都会陪二宝读绘本,做逻辑狗(一种开发思维的德国产品),孩子很开心,我们家周一到周五是不能看电视的,开学后,孩子们没有闹着要开电视,吃过晚饭,二宝都会着急地问:“谁来陪我看书啊?”这说明孩子是非常享受阅读的快乐的。

我不认为幼儿园不需要学知识,关键是学什么,用哪种方式学习,公立幼儿园主要倡导的是在玩耍中学习,比如涂鸦、折纸、剪纸、捏橡皮泥、唱歌、跳舞,而私立幼儿园的小学化趋势非常明显,让孩子们规矩地坐在座位上学拼音、学数学,学写字,这是一种硬性的学习方式,不符合孩子的年龄特点,过早地让孩子思维固化,若老师和家长过于严苛,有可能让孩子厌学,这是最糟糕的事情。

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公立幼儿园教的这些东西,到了小学用不上,有什么用?很多家长都会这样质疑,的确,公立幼儿园教的内容到小学用不上,但并不意味着没用,俗话说,心灵手巧,孩子的动手能力强,他的头脑也一定聪明。

据我观察,公立幼儿园毕业的孩子,多数上小学一年级在学习拼音上会有困难,(如孩子学习能力较强,一年级的时候,父母稍加辅导,也能跟上,我家老大就属于这种情况),在一年级时成绩或许不如私立幼儿园的孩子,但到了二年级这种差距就不明显了,到了三年级以后,公立幼儿园的孩子很可能会厚积薄发,为什么呢?

私立幼儿园毕业的孩子因为提前学习了一年级知识,个别幼儿园甚至教了二年级知识,孩子上小学后就会很轻松,不需要家长太操心,往往会忽视孩子学习习惯的培养,也容易让孩子误以为学习是轻松的事情,随着年级的增长,就会慢慢地掉队,不再有优势。

从公立幼儿园毕业的孩子,家长担心一年级不适应,家长可以在孩子上幼儿园大班的时候,提前教孩子拼音,让孩子每天少量写字,写不好可以从描红开始,一天两三行即可,不需要太多,因为完全没有练习过,上一年级的时候可能连握笔姿势都不对,写字很慢,歪歪扭扭,每天写作业的时间就会很长。

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我家老大就是从幼儿园大班的下学期开始,每天写两行字,等到上一年级的时候,写字速度就很快了,不会犯愁写作业了。

学前阶段,该让孩子学什么

学前阶段并不是任由孩子疯玩,而是以玩为主,让孩子在玩中快乐的学习,那么,该让孩子学什么呢?我认为有两项内容很重要。

第一,阅读习惯的培养

培养孩子的阅读习惯,会让孩子终生受益,它是一种学习能力,阅读能力强的孩子,不仅学好语文,而且对于学习理科也有一定的帮助。

培养孩子的阅读习惯,主要在于父母的引导,其实每个孩子都是天生喜欢听故事的,如果家长每天能抽出一定的时间陪孩子阅读,或者自己拿出书来阅读,孩子就会在潜移默化中养成阅读习惯,而不是父母抱着手机,却拼命地要求孩子去读书。

另外,在阅读绘本的选择上,建议家长不要总选择带有故事情节的绘本,也可以选择一些科普绘本,比如《神奇的校车》,让孩子既读了故事,又学到了科学知识,让孩子的思维更开阔。

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第二,识字

识字是给孩子进行自主阅读打基础,4—7岁是孩子的识字敏感期,也就是说孩子上幼儿园中班的时候,就可以进行识字了,但家长一定要注意方式方法,不能太枯燥,否则孩子学不下去。

我家二宝现在4岁,已经认识一些汉字了,我为他准备了汉字积木,100个汉字积木,积木上有汉字和图画,我告诉孩子,他每认识一个字,我就把它搭起来,看看能搭多高,让孩子把识字当成一种搭积木的游戏,孩子非常喜欢。

另外,教孩子识字,要用零碎的时间,随时随地进行,不要像小学生一样要求他们,每天学半个小时,他们的专注力很短,也就是10来分钟,怎么能安静地坐半个小时呢?我们可以在给孩子读绘本的时候,遇到曾经教过他的汉字,故意停下来,问他这个字念什么啊?如果孩子能说出来,他会非常有成就感。

我家老二现在是无论在哪里看到自己认识的字,都会兴奋地告诉我,带孩子去超市或者在街边散步,超市里的商品名称,广告牌上都有文字,都可以教孩子,养成习惯后,孩子看到不认识的字就会发问。

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第三,培养孩子主动思考的习惯,让孩子对知识充满兴趣

幼儿时期的学习,要让孩子主动去探索,而不是被动地去接受知识,比如,在教孩子认识图形时,可以问孩子,看看我们家里哪些东西是圆形的?也可以和孩子进行一些观察比较的游戏,我会指着青蛙和乌龟的图片,问孩子它们有什么相同的地方和不同的地方,孩子会说它们都有四条腿,都有两只眼睛,会告诉我乌龟有壳,青蛙没有。我们还可以告诉孩子它们都是两栖动物,顺便给孩子讲一讲有关两栖动物的知识。

我喜欢和孩子玩逻辑狗,这是一款德国的产品,对培养孩子逻辑思维能力大有帮助,我家两个孩子都喜欢它,既动手又动脑。

总之,学前阶段,家长要让孩子对学习充满兴趣,让他们渴望学知识,这比死记硬背多少知识都有用,因为这是给孩子插上了探索的翅膀,开启了他们遨游知识的旅程。

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作者: admin

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